第六十章 激情抓人（2 / 3）

“去他的，尽说愤青话。”

“就怕被他说中。哈哈......”

“哈哈......”全作也跟着秦锋爽朗地笑起来。年轻人未到社会，所谓的失败根本就不算失败！

千万大军过高考独木桥，本来无可厚非，却被当前利益者鼓吹得“唯我独尊”，好像离开了分数要么就是”天才”,要么就是“废物”。读书本来就被苍天赋予自由与神圣的光环，因为金钱的驱使，逐渐沦为生财机器。何为教书育人？难道仅仅“教书”就行了，与当年的“八股文”何异？将“育人”抛到哪里了？

读书是穷人考取功名最好的途径，高考乃鱼跃龙门的试金石（享受到高等教育，成为社会金字塔的顶层，迅速维护这种吸血的制度）。问题就在于，凭什么不是考试材料的人陪太子读书，成为高考应试教育的牺牲品？教育不仅仅只是教书，而是给广大学生指明人生道路，让还处在懵懂期的学生知道未来的道路该怎么选择，而不是将应试教育夸大成“救世者”。

吹雪避开目光，瞭望大海，道：“人造神，神驱人。每一个人的心中都有一个神话。”

秦锋忽觉得三人的话有些莫名其妙，困惑得左右一看。全作深谙吹雪话中的意思，也明白秦锋为何困惑，这两人所指的神乃两个空间的事物。黑暗之神的背后是无数的传奇，饱经磨难，披血戴泪，生离死别，闯万重刀山，历万道冰峰，人间听过的苦难都尝试过，人间没听过的灾难也闯过。做凡人不能想象的事，闹凡人不敢闹的祸，爱凡人不敢爱的女人，喝凡人不敢喝的酒，杀凡人不敢杀的人。黑暗世界的神不是人造的，而是战与火煅炼而成的。

吹雪谓之心中的神话，是否要追逐神当年创造的传奇呢？

现实世界与黑暗世界迥异，刻划在秦锋脑海里的神论，只是世人以讹传讹罢了。当年那个被推上神坛的伟人，何时承认过自己是神。在列强虎视眈眈的时代，新兴的政权往往存在很多看似不合理却合乎国情的政策。敬畏那个时代，拥抱现在，是现代人学会的事。如果以现在的标准衡量那个特殊的时代，那末一百年后人们会嘲笑现在的我们。两百年前，在美洲大陆，黑色人种和黄色人种遭受灭顶之灾，沦为奴隶与牲畜。人们只看到今日美国之开放自由模式，却不看到两百年来有色人种的殊死抗争！

而全作则不同，他在黑暗世界加冕称神，彪炳千秋，震古烁今。

大海的浪声像初恋的女友在耳旁喁喁细语，呵气如兰的嘴唇仿佛是昨夜的**。

“真想待在海边生活，这样就不用面对无奈的社会。”

秦锋眺首远望，感慨良多。

全作轻拍他的肩膀，道：“海子都面对大海，幻想着春暖花开，结果还不是想不开？面对大海感叹生活，那是逃避生活。我们还年轻，读书长知识改变命运。”

秦锋叹道：“就怕读书正如纯所说，知识改变命运，却改变不了狗屎运。粘了狗屎，再牛b也逃不了命运的束缚。”